| ชื่องานวิจัยภาษาไทย | คุณลักษณะผู้สอนที่พึงประสงค์ของนักศึกษา:ศึกษากรณีนักศคกษาภาคปกติ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา |
| ชื่องานวิจัยภาษาอังกฤษ | - |
| หัวหน้าโครงการ | ผศ.ดร. ภัทริยา สังข์น้อย |
| ผู้ร่วมวิจัย | ผศ. จันติมา จันทร์เอียด |
| แหล่งทุนวิจัย | งบวิจัยคณะ (เงินบำรุงการศึกษา) |
| สาขาการวิจัย | สาขาการศึกษา |
| ปีงบประมาณ | 2550 |
| ระยะเวลาดำเนินการวิจัย | 1 ปี |
| งบประมาณ | ไม่ระบุ |
| พื้นที่ทำการวิจัย | ต.เขารูปช้าง อ.เมืองสงขลา จ.สงขลา |
| ผู้ประสานงานในพื้นที่ | ไม่ระบุ |
| สถานะของผู้ประสานงาน | ไม่ระบุ |
| ประเภทงานวิจัย | เดี่ยว |
| สถานะงานวิจัย | ดำเนินการเสร็จสิ้น |
| คำสำคัญ | คุณลักษณะผู้สอน, นักศึกษา, การสอน, ราชภัฏสงขลา |
| บทคัดย่อ | การวิจัยเรื่อง "คุณลักษณะผู้สอนที่พึงประสงค์ของนักศึกษา:ศึกษากรณีนักศคกษาภาคปกติ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา" มีวัตถุประสงค์เพื่อนเปรียบเทียบระหว่างคุณลักษณะของผู้สอนที่พึงประสงค์ของนักศึกษากับคุณลักษณะของผู้สอนที่เป็นจริงในสภาพปัจจุบัน การศึกษาครั้งนี้ ศึกษาเฉพาะนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลาภาคปกติทุกคณะ ในชั้นปีที่ 3 รหัส 48 แบะชั้นปีที่ 4 รหัส 47 ใช้วิธีสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ จำนวน 336 คน การเก็บรวบรวมจข้อมูลใช้ทั้งการสัมภาษณืและการให้ตอบแบบสอบถาม ข้อมูลที่ศึกษาประกอบด้วย คุณลักษณะผู้สอนด้านการสอน (พฤติกรรมของผู้สอนในชั้นเรียน) ด้านการเป็นที่ปรึกษา ด้านคุณลักษณะ และด้านบุคลิกภาพ (พฤติกรรมนอกห้องเรียน) ผลการศึกษาพบว่า ในด้านการสอน ผู้สอนที่นักศึกษาพึงประสงค์ได้แก่ สอนให้ตรงกับเนื้อหาในรายวิชาที่เรียน สร้างบรรยากาศในการเรียนการสอนไม่ให้เครียดจนเกินไป เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความคิดเห็นในการเรียนการสอน ตรงต่อเวลา สามารถควบคุมอารมณ์ได้ดี มีสื่อในการเรียนการสอนที่ทำให้นักศึกษาสามารถเข้าใจได้ง่ายขึ้น สอนแบบกันเอง เตรียมเนื้อหาล่วงหน้าก่อนสอน มีกิจกรรมให้นักศึกษาร่วมทำกันในห้อง สามารถบรรยายเนื้อหาให้นักศึกษาเข้าใจได้ง่าย ไม่เอาคะแนนมาบังคับนักศึกษาให้ทำกิจกรรม สอนด้วยวาจาที่สุภาพ ไม่ใช้คำหยาบแก่นักศึกษา มีความเข้าใจความแตกต่างของนักศึกษาแต่ละคน มีเหตุผลไม่ใช้อารมณ์กับนักศึกษา สอดแทรกเรื่องสนุก ๆ ในเวลาเรียนบ้าง เพื่อไม่ให้เกิดความเบื่อหน่าย มีการสนทนาโต้ตอบกันในห้องเรียนระหว่างนักศึกษากับผู้สอน สร้างแรงจูงใจในห้องเรียนอยู่เสมอ ให้เกียรติซึ่งกันและกัน หาสิ่งแปลกใหม่ทันสมัยเข้ามาช่วยในการสอน (ทันต่อสถานการณ์) มีความเด็ดขาดในการสอน สอดแทรกจริยธรรมให้กับนักศึกษาบ้างในบางโอกาส เอาใจใส่การเรียนและสอนนักศึกษาเท่า ๆ กันไม่เน้นกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง ด้านการเป็นที่ปรึกษาประเด็นที่นักศึกษาพึงประสงค์ได้แก่ การที่นักศึกษาสามารถปรึกษาได้ทุกเรื่ีอง ผู้สอนสามารถเก็บความลับของนักศึกษาได้ ให้คำแนะนำแก่นักศึกษามีความเป้นกันเอง และเอาใจใส่นักศึกษาทุกเรื่อง ด้านบุลิกภาพผู้สอนประเด็นที่นักศึกษาพึงประสงค์ได้แก่ เวลาเจอกันควรมีการทักทายกันบ้าง วางตัวให้เหมาะสมกับการเป็นอาจารย์ ใช้คำพูดที่สุภาพ การแต่งกายควรแต่งกายให้เหมาะสมดูแล้วน่าเคารพนับถือ ยิ้มแย้มมีความเป็นกันเอง อย่างไรก็ตามเมื่อเปรียบเทียบกับสภาพหรือคุณลักษณะของผู้สอนที่เป็นอยู่จริง พบว่าคุณลักษณะของผู้สอนที่เป็นอยู่จริงตรงกับคุณลักษณะที่นักศึกษาต้องการในระดับปานกลาง ซึ่งพอจะแปลความมหายได้ว่า โดยภาพรวมแล้วคุณลักษณะของผู้สอนที่เป็นอยู่ในขณะนี้ ยังไม่ใช่ผู้สอนที่มีคุณลักษณะตามที่นักศึกษาต้องการ แต่หากพิจารณาเป็นรายประเด็นพบว่าผู้สอนที่เป็นอยู่จริงที่ตรงกับความคาดหวังของนักศึกษามากที่สุดมีหลายประเด็นได้แก่ ความรู้ความเชี่ยวชาญในรายวิชาที่สอน ผู้สอนเปิดโอกาสให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็น การให้ซักถามข้อสงสัย อาจารย์ที่ปรึกษาสามารถให้คำแนะนำเกี่ยวกับหลักสูตร วิชาเรียน แผนการเรียน เพื่อให้นักศึกษาจบหลักสูตร อาจารย์ที่ปรึกษาโน้มน้าวนักศึกษาเพื่อให้เกิดการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมทั้งด้านการเรียนและบุคลิกภาพของนักศึกษา การรักษาความลับของนักศึกษา การแต่งกายที่เหมาะสมกับสถานภาำการเป็นผู้สอน และมีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีในการทักทายพูดคุย ยิ้มแย้ม |
| Fulltext | ไม่มีไฟล์ |
| จำนวนการอ่าน |
|
Best Screen Resolution 1024x768 pixel and Text Size as Medium Copyright 2012 All Rights Reserved | Power by IRD.SKRU |
|