| ชื่องานวิจัยภาษาไทย | องค์การแห่งการเรียนรู้ กรณีศึกษา คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา |
| ชื่องานวิจัยภาษาอังกฤษ | Learnning Organization Case Study Songkhla Rajabhat Faculty of Management Science |
| หัวหน้าโครงการ | นาง ปาริชาติ จันทร์ศรีบุตร |
| ผู้ร่วมวิจัย | รศ.ดร. สายฝน ไชยศรี |
| แหล่งทุนวิจัย | ทุนอุดหนุนมหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา |
| สาขาการวิจัย | สาขาการศึกษา |
| ปีงบประมาณ | 2551 |
| ระยะเวลาดำเนินการวิจัย | 1 ปี |
| งบประมาณ | ไม่ระบุ |
| พื้นที่ทำการวิจัย | ต.เขารูปช้าง อ.เมืองสงขลา จ.สงขลา |
| ผู้ประสานงานในพื้นที่ | ไม่ระบุ |
| สถานะของผู้ประสานงาน | ไม่ระบุ |
| ประเภทงานวิจัย | เดี่ยว |
| สถานะงานวิจัย | ดำเนินการเสร็จสิ้น |
| คำสำคัญ | การเรียนรู้, รูปแบบวิธีคิด, องค์การ, ความคิด |
| บทคัดย่อ | การวิจัยเรื่อง "องค์กรแห่งการเรียนรู้ ศึกษากรณีศึกษา คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา" ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความคิดเห็นของบุคลากรต่อความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ และเพื่อศึกษรความสัมพันธ์ของปัจจัยที่ส่งผลต่อการสร้างองค์การแห่งการเรียนรู้ ประชากรที่ศึกษาได้แก่บุคลากรคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา ทั้งบุคลากรผู้สอนและสายสนับสนุน จำนวน 60 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถาม และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะหืข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ ผลการศึกษาพบว่าบุคลากรของคณะมีระดับความคิดเห็นว่าคณะเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ในระดับมาก โดยมีองค์ประกอบด้านบุคลมีความเป็นเลิศมีมากที่สุดและรองลงมา คือรูปแบบวิธีคิด การมีวิสัยทัศน์ร่วมกัน การคิดอย่างเป็นระบบ และการเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีมตามลำดับ จากการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างวินัย 5 ประการของ ปีเตอร์ เอ็ม เซ็งกี้ กับปัจจัยที่ส่งผลต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของคณะวิทยาการจัดการนั้น มีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 โดย ปัจจัยทุกตัวมีความสัมพันธ์ในทางบวก ความเข้มของความสัมพันธ์อยู่ในระดับที่ค่อนข้างมาก โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อยดังนี้ ความสามารถของบุคลากร โครงสร้างองค์การ วิสัยทัศน์ พันธกิจและยุทธศาสตร์ ภาวะผู้นำ ระบบด้านการจัดการ วัฒนธรรมองค์การ เทคโนโลยี บรรยากาศในการทำงาน การจูงใจ นอกจากนี้ผู้วิจยัได้สรุปข้อเสนอแนะในแต่ละปัจจัย ได้แก่ การเสนอแนะเชิงนโยบายให้ผู้บริหารผลักดัน กระตุ้นแนวคิดองค์การแห่งการเรียนรู้ให้แก่บุคลากร โดยสร้างวัฒนธรรมแห่งการเรียนรู้ สนับสนุนการสื่อสารทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ มีการสัมมนาเชิงปฏบัติการ ทัศนศึกษาดูงาน ให้ความสำคัญกับการทำผลงานนวัตกรรมใหม่ และการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น สรา้งบรรยากาศแห่งการเรียนรู้ จัดโครงสร้างองค์การในแนวราบ มีการจูงใจทั้งภายในและภายนอกเพื่อให้บุคลากรมีความจงรักภักดีกับองค์การ |
| Fulltext | ไม่มีไฟล์ |
| จำนวนการอ่าน |
|
Best Screen Resolution 1024x768 pixel and Text Size as Medium Copyright 2012 All Rights Reserved | Power by IRD.SKRU |
|