ประวัตินักวิจัยและผลงาน
ข้อมูลส่วนตัว ผลงานวิจัย และทรัพย์สินทางปัญญา
ข้อมูลส่วนตัว
| ชื่อ - สกุล | ผศ.ดร.จุไรศิริ ชูรักษ์ |
|---|---|
| เชื้อชาติ | ไทย |
| ตำแหน่ง | อาจารย์ |
| หน่วยงาน | คณะครุศาสตร์ |
| อีเมล | jchoorak@gmail.com |
| ที่อยู่ | 160 หมู่ที่ 4 ถนนกาญจนวนิช ตำบลเขารูปช้าง อำเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา รหัสไปรษณีย์ 90000 |
| เบอร์ติดต่อ | 0-7426-0200-4 |
ผลงานวิจัย
หัวหน้าโครงการ จุไรศิริ ชูรักษ์. (2565). การศึกษาข้อมูลพื้นฐานเพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม เรื่อง การพัฒนาทักษะการคิดของนักเรียน สำหรับนักศึกษาครูหลักสูตรครุศาสตร- มหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน สังกัดคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา ในการจัดการเรียนรู้. ได้รับทุนสนับสนุนจาก งบวิจัยคณะ (เงินบำรุงการศึกษา).
หัวหน้าโครงการ จุไรศิริ ชูรักษ์ และคณะ. (2563). การจัดการเรียนรู้โดยใช้โมเดซิปปาร่วมกับกระบวนการทำงานกลุ่มและเทคนิคการใช้คำถามที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะด้านซอฟท์สกิลล์ และเจตคติต่อความเป็นครูของนักศึกษาครูในมหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา. ได้รับทุนสนับสนุนจาก งบวิจัยคณะ (เงินบำรุงการศึกษา).
หัวหน้าโครงการ จุไรศิริ ชูรักษ์. (2563). -. ได้รับทุนสนับสนุนจาก .
หัวหน้าโครงการ จุไรศิริ ชูรักษ์. (2563). ผลการใช้วิธีการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารร่วมกับเกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอาหรับของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1โรงเรียนอะมาดิยะห์มูลนิธิ จังหวัดพัทลุง. ได้รับทุนสนับสนุนจาก .
หัวหน้าโครงการ จุไรศิริ ชูรักษ์ และคณะ. (2563). ผลการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเรื่อง คอนเสิร์ตสร้างสรรค์ โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของแฮร์โรว์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะปฏิบัติทางดนตรี และความสามารถในการแสดงคอนเสิร์ต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 5. ได้รับทุนสนับสนุนจาก .
หัวหน้าโครงการ จุไรศิริ ชูรักษ์ และคณะ. (2563). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณจำนวนสองหลักกับจำนวนสองหลักของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านวังน้ำขาว จังหวัดนครสวรรค์ ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเวทคณิตร่วมกับชุดฝึกทักษะการคูณ. ได้รับทุนสนับสนุนจาก .
หัวหน้าโครงการ จุไรศิริ ชูรักษ์ และคณะ. (2563). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง รูปสี่เหลี่ยม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาล ป่าบอน จังหวัดพัทลุง. ได้รับทุนสนับสนุนจาก .
หัวหน้าโครงการ จุไรศิริ ชูรักษ์. (2563). ผลการจัดประสบการณ์โดยการใช้แบบฝึกทักษะลีลามือและเกมการศึกษาที่มีผลต่อการพัฒนาความพร้อมทางภาษาไทยด้านการรู้จักพยัญชนะของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3/2โรงเรียนวิทยปัญญา จังหวัดพัทลุง.. ได้รับทุนสนับสนุนจาก .
หัวหน้าโครงการ จุไรศิริ ชูรักษ์ และคณะ. (2563). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบทักษะปฏิบัติของเดวีส์เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวแบบ เคลื่อนที่ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนบ้านแม่ขรี(สวิงประชาสรรค์) จังหวัดพัทลุง. ได้รับทุนสนับสนุนจาก .
หัวหน้าโครงการ จุไรศิริ ชูรักษ์. (2563). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (2w3p) ร่วมกับบทสนทนาเพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน บ้านห้วยทรายมิตรภาพที 150 จังหวัดพัทลุง.. ได้รับทุนสนับสนุนจาก .
หัวหน้าโครงการ จุไรศิริ ชูรักษ์ และคณะ. (2563). ผลการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเรื่อง คอนเสิร์ตสร้างสรรค์โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะ ปฏิบัติของแฮร์โรว์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะปฏิบัติทางดนตรี และ ความสามารถในการแสดงคอนเสิร์ต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 . ได้รับทุนสนับสนุนจาก .
หัวหน้าโครงการ จุไรศิริ ชูรักษ์ และคณะ. (2563). การพัฒนาทักษะการอ่านคำ ไม่ตรงมาตราตัวสะกดของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/2 โรงเรียนอิสลามศาสตร์ มูลนิธิ จังหวัดพัทลุง. ได้รับทุนสนับสนุนจาก .
หัวหน้าโครงการ จุไรศิริ ชูรักษ์ และคณะ. (2563). ผลการจัดประสบการณ์โดยการใช้แบบฝึกทักษะลีลามือและเกมการศึกษาที่มีต่อการพัฒนาความพร้อมทางภาษาไทย ด้านการรู้จักพยัญชนะของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล ปีที่ 3/2 โรงเรียนวิทยปัญญา จังหวัดพัทลุง. ได้รับทุนสนับสนุนจาก .
หัวหน้าโครงการ จุไรศิริ ชูรักษ์ และคณะ. (2563). การพัฒนาทักษะการคิด วิเคราะห์ในการเรียนวรรณคดีไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอิสลามมูลนิธิจังหวัด พัทลุง ด้วยการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมขุนแผนพาคิดกับเทคนิคผังกราฟิก. ได้รับทุนสนับสนุนจาก .
หัวหน้าโครงการ จุไรศิริ ชูรักษ์. (2560). การพัฒนาคุณภาพครูเพื่อพัฒนาการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนในสังคมพหุวัฒนธรรม 5 จังหวัดชายแดนภาคใต้. ได้รับทุนสนับสนุนจาก งบประมาณแผ่นดิน(วช.).
หัวหน้าโครงการ จุไรศิริ ชูรักษ์ และคณะ. (2558). การพัฒนาครูสู่การจัดการเรียนรู้เพื่อเตรียมกำลังคนสู่ความเป็นพลเมืองอาเซียน : กรณี 5 จังหวัดชายแดนภาคใต้ (ต่อเนื่องปีที่ 2). ได้รับทุนสนับสนุนจาก งบประมาณแผ่นดิน(วช.).
หัวหน้าโครงการ จุไรศิริ ชูรักษ์ และคณะ. (2557). การพัฒนาครูสู่การจัดการเรียนรู้เพื่อเตรียมกำลังคนสู่ความเป็นพลเมืองอาเซียน : กรณี 5 จังหวัดชายแดนภาคใต้. ได้รับทุนสนับสนุนจาก งบประมาณแผ่นดิน(วช.).
หัวหน้าโครงการ จุไรศิริ ชูรักษ์. (2555). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม เรื่อง ?หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานของประเทศในกลุ่มประชาคมอาเซียน? สำหรับนักศึกษาครูในมหาวิทยาลัยภาคใต้. ได้รับทุนสนับสนุนจาก กองทุนวิจัยมหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา.
ผลงานตีพิมพ์เผยแพร่
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2564). การพัฒนาทักษะการคิด วิเคราะห์ในการเรียนวรรณคดีไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอิสลามมูลนิธิจังหวัด พัทลุง ด้วยการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมขุนแผนพาคิดกับเทคนิคผังกราฟิก. ในงานประชุมวิชาการระดับชาติหัวข้อเรื่อง หลักสูตรและการสอนในโลกแห่งการเปลี่ยน- แปลงมหาวิทยาลัยทักษิณ สงขลา, (1)1, 85-94
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2564). ผลการจัดประสบการณ์โดยการใช้แบบฝึกทักษะลีลามือและเกมการศึกษาที่มีต่อการพัฒนาความพร้อมทางภาษาไทย ด้านการรู้จักพยัญชนะของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาล
ปีที่ 3/2 โรงเรียนวิทยปัญญาจังหวัดพัทลุง
. งานประชุมวิชาการระดับชาติ หัวข้อเรื่อง หลักสูตรและการสอนในโลกแห่งการเปลี่ยนแปลงมหาวิทยาลัยทักษิณ สงขลา, (1)1, 32-39
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2565). การพัฒนาทักษะการอ่านคำไม่ตรงมาตราตัวสะกดของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/2 โรงเรียนอิสลามศาสตร์ มูลนิธิ จังหวัดพัทลุง. งานประชุมวิชาการระดับชาติ หัวข้อ เรื่อง หลักสูตรและการสอนในโลกแห่งการเปลี่ยนแปลงมหาวิทยาลัยทักษิณ สงขลา , (1)1, 32-39
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2564). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบซิปปาร่วมกับเทคนิคผังกราฟิกที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง อุปสงค์ อุปทาน ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนตะโหมด จังหวัดพัทลุง. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ หัวข้อเรื่อง หลักสูตรและการสอนในโลกแห่งการเปลี่ยนแปลง. วันที่ 24 มกราคม 2564 มหาวิทยาลัยทักษิณ. , (1)1, 110-117
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2564). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบซิปปาร่วมกับเทคนิคผังกราฟิกที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง อุปสงค์ อุปทาน ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนตะโหมด จังหวัดพัทลุง. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ หัวข้อเรื่อง หลักสูตรและการสอนในโลกแห่งการเปลี่ยนแปลง. วันที่ 24 มกราคม 2564 มหาวิทยาลัยทักษิณ. , (1)1, 110-
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2564). ผลการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้7 ขั้นร่วมกับเทคนิคเกมแข่งขันที่มีต่อ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์และความสามารถในการคิดวิเคราะห์ ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/7 โรงเรียนตะโหมด จังหวัดพัทลุง. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ หัวข้อเรื่อง หลักสูตรและการสอนในโลกแห่งการเปลี่ยนแปลง. , (1)1, 165-173.
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2564). ผลการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร เรื่อง คอนเสิร์ตสร้างสรรค์ โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะ ปฏิบัติของแฮร์โรว์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะปฏิบัติทางดนตรี และความสามารถในการแสดงคอนเสิร์ตของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 5
. รายงานสืบเนื่องจาก
การประชุมวิชาการระดับชาติ หัวข้อเรื่อง หลักสูตรและการสอนในโลกแห่งการเปลี่ยนแปลง. , (1)1, 174-186
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2564). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (2w3p) ร่วมกับบทสนทนาเพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียน
บ้านห้วยทรายมิตรภาพที 150 จังหวัดพัทลุง.
. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ หัวข้อเรื่อง หลักสูตรและการสอนในโลกแห่งการเปลี่ยนแปลง. , (1)1, 50-62
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2564). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบทักษะปฏิบัติของเดวีส์เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนที่ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนบ้านแม่ขรี (สวิงประชาสรรค์) จังหวัดพัทลุง.. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ หัวข้อเรื่อง หลักสูตรและการสอนในโลกแห่งการเปลี่ยนแปลง. , (1)1, 118-126
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2564). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบทักษะปฏิบัติของเดวีส์เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนที่ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนบ้านแม่ขรี (สวิงประชาสรรค์) จังหวัดพัทลุง.. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ หัวข้อเรื่อง หลักสูตรและการสอนในโลกแห่งการเปลี่ยนแปลง. , (1)1, 118-126
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2564). การจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนของเดวีร์ที่มีต่อสมรรถภาพทางกายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนบ้านแม่ขรี (สวิงประชาสรรค์) จังหวัดพัทลุง.. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ หัวข้อเรื่อง หลักสูตรและการสอนในโลกแห่งการเปลี่ยนแปลง. , (1)1, 102-109
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2564). ผลการจัดประสบการณ์โดยการใช้แบบฝึกทักษะลีลามือและเกมการศึกษาที่มีผลต่อการพัฒนาความพร้อมทางภาษาไทยด้านการรู้จักพยัญชนะของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3/2 โรงเรียนวิทยปัญญา จังหวัดพัทลุง.. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ หัวข้อเรื่อง หลักสูตรและการสอนในโลกแห่งการเปลี่ยนแปลง. , (1)1, 32- 39
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2564). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้บทเรียนสำเร็จรูปที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง รูปสี่เหลี่ยม ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาล
ป่าบอน จังหวัดพัทลุง
. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ หัวข้อเรื่อง หลักสูตรและการสอนในโลกแห่งการเปลี่ยนแปลง., (1)1, 63-76
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2564). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณจำนวนสองหลักกับจำนวนสองหลักของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านวังน้ำขาว จังหวัดนครสวรรค์ ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคเวทคณิตร่วมกับชุดฝึกทักษะการคูณ. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ หัวข้อเรื่อง หลักสูตรและการสอนในโลกแห่งการเปลี่ยนแปลง. , (1)1, 77-84
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2564). ผลการใช้วิธีการสอนภาษาเพื่อการสื่อสารร่วมกับเกมที่มีต่อความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอาหรับของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1โรงเรียนอะมาดิยะห์มูลนิธิ จังหวัดพัทลุง. รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการระดับชาติ หัวข้อเรื่อง หลักสูตรและการสอนในโลกแห่งการเปลี่ยนแปลง. , (1)1, 21-31
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2563). Developmentof Training Packages on Learning Management for Developing Students Analytical Thinking in Multicultural Society for Teachers in Five Southern Border Provinces. ในการประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับบัณฑิตศึกษาแห่งชาติ ครั้งที่ 51
December 18th 2020
, (51)1, 1-11
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). การจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีบูรณาการการสอนของเมอร์ดอค (MIA) ร่วมกับผังกราฟิกเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, (52)1, 1-15. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/266291/179594
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2566). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นรายบุคคล (TAI) เรื่อง พื้นฐานตัวโน้ตดนตรีสากล เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการอ่านโน้ตดนตรีสากล สำหรับนักเรียนชั้นนประถมศึกษาปีที่ 1 . วารสารราชภัฏเพชรบูรณ์สาร, (25)2, 47-58. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/jpcru/article/view/265543/180926
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2566). ผลการจัดการเรียนรู้แบบโฟร์แมท (4MAT) ร่วมกับสื่อมัลติมีเดียที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วารสารพุทธศาสตร์, (5)3, 1967-1978. https://drive.google.com/file/d/1vKcwfO0IjQ6S12Xq2hna9LgVyJhe61ER/view
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). ผลการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร เรื่อง มหัศจรรย์หัวเขา โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค เอส ที เอ ดี ร่วมกับเกมกระดานที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. วารสารมนุษย์ศาสตร์และสังคมศาสตร์ . วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม , (14)1, 351-362. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/npuj/article/view/273555/183087
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการการสอนอ่านของเมอร์ดอคร่วมกับสื่อประสมที่มีต่อความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารพุทธศาสตร์, (6)1, 463-474. https://drive.google.com/file/d/1UeJdOCyBBIjIWJIIf6bhakueT4MibuaI/view
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้นาฏศิลป์พื้นบ้านภาคใต้: ซัมเป็ง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวรนารีเฉลิม จังหวัดสงขลา. . วารสารพัฒนศิลป์วิชาการ, (6)1, 112-133. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/Patanasilpa/article/view/271350/181498
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมร่วมกับระบบสมองกลฝังตัวที่มีต่อทักษะการคิดเชิงคำนวณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารพุทธศาสตร์, (6)1, 1667-1680. https://drive.google.com/file/d/12SlDy9rmBK_9TUOpNdjToH0WamALZ3Gk/view
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). การจัดการเรียนรู้แบบเทคนิคทีมเกมแข่งขัน (ทีจีที) โดยใช้เกมทางภาษาที่มีต่อทักษะการฟัง-พูดภาษาอังกฤษและทักษะการทำงานกลุ่มของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารพุทธศาสตร์, (6)1, 2235-2246. https://drive.google.com/file/d/14Mr9OVL-mxNgetZKeV2OBJCPQu3lIJmx/view
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). ผลการจัดการเรียนรู้แบบตอบสนองด้วยท่าทาง (ทีพีอาร์) ร่วมกับการแสดงบทบาทสมมติที่มีต่อทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3.. วารสารพุทธศาสตร์, (6)6, 2197-2208. https://drive.google.com/file/d/14Mr9OVL-mxNgetZKeV2OBJCPQu3lIJmx/view
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). ผลการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร เรื่อง มหัศจรรย์หัวเขา โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค เอส ที เอ ดี ร่วมกับเกมกระดานที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. วารสารมนุษศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม, (14)1, 351-362. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/npuj/article/view/273555/183087
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). การจัดการเรียนรู้โดยใช้วิธีการบูรณาการสอนของเมอร์ด็อค (MIA) ร่วมกับเทคนิคผังกราฟิกเพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, (52)1, 1-15. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/EDUCU/article/view/266291/179594
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมร่วมกับระบบสมองกลฝังตัวที่มีต่อทักษะการคิดเชิงคำนวณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5. วารสารพุทธศาสตร์ มจร อุบลราชธานี, (6)1, 1667-1680. https://drive.google.com/file/d/12SlDy9rmBK_9TUOpNdjToH0WamALZ3Gk/view
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2566). ผลการจัดการเรียนรู้แบบโฟร์แมท (4MAT) ร่วมกับสื่อมันติมีเดียที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วารสารพุทธศาสตร์ มจร อุบลราชธานี, (5)3, 1967-1978. https://drive.google.com/file/d/1vKcwfO0IjQ6S12Xq2hna9LgVyJhe61ER/view
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2566). การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิคกลุ่มเพื่อนช่วยเพื่อนเป็นรายบุคคล (TAI) เรื่อง พื้นฐานตัวโน๊ตดนตรีสากล เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการอ่านโน๊ตดนตรีสากลสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารราชภัฏเพรชบูรณ์สาร, (25)4, 47-58. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/jpcru/article/view/265543/180926
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือเทคนิค เอส ที เอ ดี ร่วมกับ เทคนิค เค ดับเบิ้ลยู ดี แอล ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. วารสารบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสวนดุสิต, (20)1, 19-33. https://so19.tci-thaijo.org/index.php/SDUGSAJ/article/view/288/178
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการสอนการอ่านของเมอร์ดอคร่วมกับสื่อประสมที่มีต่อความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารพุทธศาสตร์ มจร อุบลราชธานี, (6)1, 463-474. https://drive.google.com/file/d/1UeJdOCyBBIjIWJIIf6bhakueT4MibuaI/view
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). การพัฒนาหน่วยการเรียนรู้นาฏศิลป์พื้นบ้านภาคใต้ : ซัมเป็ง สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวรนารีเฉลิม. วารสารพัฒนศิลป์วิชาการ, (8)1, 112-133. https://so05.tci-thaijo.org/index.php/Patanasilpa/article/view/271350/181498
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). การจัดการเรียนรู้แบบร่วมมือทีมแข่งขัน (ทีจีที) โดยใช้เกมทางภาษาที่มีต่อทักษะการฟัง-พูดภาษาอังกฤษและทักษะการทำงานกลุ่มของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารพุทธศาสตร์ มจร อุบลราชธานี, (6)1, 2235-2246. https://drive.google.com/file/d/14Mr9OVL-mxNgetZKeV2OBJCPQu3lIJmx/view
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). ผลการจัดการเรียนรู้แบบตอบสนองด้วยท่าทาง (ทีพีอาร์) ร่วมกับการแสดงบทบาทสมติที่มีต่อการฟังและการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3,. วารสารพุทธศาสตร์ มจร อุบลราชธานี, (6)1, 2197-2208. https://drive.google.com/file/d/15np_97AVZaVHhPXvFqvPCnjyqN884OVO/view
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). การจัดการเรียนรู้แบบการสอนภาษาเพื่อการสื่อสาร (CLT) ร่วมกับเทคนิคการแสดงบทบาทสมมติที่มีต่อทักษะการฟัง-พูดภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. วารสารเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, (7)24, 67-80. https://drive.google.com/file/d/1tGmmM6A93_S3P0KhXTrQLgw9M_jOttPx/view?usp=sharing
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). ผลการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรด้วยการทดลองวิทยาศาสตร์ เรื่อง อาหารการกิน เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ชื่อวารสาร วารสารสังคมศาสตร์และวัฒนธรรม . วารสารสังคมศาสตร์และวัฒนธรรม, (8)11, 75-85. https://drive.google.com/file/d/1zqkDJyc5xngLb39AeDgaydXqMxKQvQO1/view?usp=sharing
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). การสร้างแผนการจัดการ เรียนรู้โดยใช้วิธีการอ่านแบบ เอส คิว โฟร์ อาร์ (SQ4R) ร่วมกับเทคนิคหมวก 6 ใบ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนและความสามารถในการอ่าน ภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงชั้นปีที่ 1 . วารสารวิชาการ มจร.บุรีรัมย์, (9)3, 269-279. https://drive.google.com/file/d/130j1_heB3ejP6WE8j5OuxYyyYHQPBhfT/view?usp=sharing
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). การพัฒนาแผนการจัด กิจกรรมเสริ หลักสูตร เรื่อง มัคคุเทศก์ท้องถิ่นจังหวัดสงขลา เพื่อ การท่องเที่ยวสายมูเตลู สำหรับ นักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นสูงชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาการท่องเที่ยว. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, (11)12, 33-40. https://drive.google.com/file/d/1RSA3QhUXNNEvLACJwgqTVWkX98pSPdir/view?usp=sharing
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2567). การสร้างแผนการจัดการ เรียนรู้โดยใช้รูปแบบการสอนทักษะ ปฏิบัติของแฮร์โรว์ร่วมกับสื่อประสม เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และทักษะปฏิบัติรำวงมาตรฐานของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4. วารสารวิชาการ มจร.บุรีรัมย์, (9)3, 292-301. https://drive.google.com/file/d/1TGWmpyKcCTdIyqFB-suga7aHASeLLkBp/view?usp=sharing
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2568). ผลของการจัดการเรียนรู้ โดยใช้วิธีสอนแบบบูรณาการของเมอร์ ดอคซ์ ร่วมกับเทคนิคผังกราฟิกที่มีต่อความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ เพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นประถม ศึกษาปีที่ 6. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, (12)2, 70-81. https://drive.google.com/file/d/1ZKAn_LnV4_UuiBGFFJh7-K18snzrRr2W/view?usp=sharing
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2568). ผลการจัดกิจกรรมเสริม หลักสูตร เรื่อง การเล่นกีตาร์โปร่ง โดย ใช้รูปแบบการสอนทักษะปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับสื่อมัลติมีเดียเพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะ ปฏิบัติการเล่นกีตาร์โปร่งของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 . วารสารสังคมพัฒนศาสตร์, (8)4, 114-126. https://drive.google.com/file/d/1F6DYcrkC7v625CdqqqrKgCUzRiA-M76c/view?usp=sharing
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2568). การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรโดยใช้รูปแบบการสอนทักษะ ปฏิบัติของเดวีส์ร่วมกับสื่อสังคมออนไลน์ที่มีต่อทักษะปฏิบัติการร้อง และการรำโนรา 12 ท่า สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา. วารสารสังคมพัฒนศาสตร์, (8)4, 114-126. https://drive.google.com/file/d/11Q6Zw29bxbvfs2MrHldSTq8hljdIwlzQ/view?usp=sharing
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2568). Construction of Lesson Plans Based on Communicative Language Teaching (CLT) With Role-Playing and Storytelling Activities Using Songkhla Local Contexts Through Artificial Intelligence (AI) on English Listening and Speaking Skills and Local Pride of G. วารสารหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา, (ปีที่ 4 )ฉบับที่ 2 , 54-60. https://sites.google.com/view/ciskru-journal/%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%B2%E0%B8%A3/
จุไรศิริ ชูรักษ์. (2568). Construction of Lesson Plans Based on SQ5R Learning Management with Reading Based on Songkhla Local Contexts to Enhance Learning Achievement, English Reading Comprehension, and Local Pride of Grade 10 Students. วารสารหลักสูตรและการสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา, (ปีที่ 4 )ฉบับที่ 2 , 61-67. https://sites.google.com/view/ciskru-journal/%E0%B8%A7%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%AA%E0%B8%B2%E0%B8%A3/
บริการวิชาการที่ทำ
| ปีงบประมาณ | ชื่อโครงการ | งบประมาณ (บาท) |
|---|
การจดทรัพย์สินทางปัญญา
| วันที่ประกาศ | ผลงาน/สิ่งประดิษฐ์ | ประเภท |
|---|