การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาความสามารถการเขียนสะกดคํามาตราแม่ ก กา ของนักเรียนออทิสติก โดยใช้สื่อจอหรรษาพาสะกดร่วมกับแบบฝึกหัด 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถการเขียนสะกดคําก่อนและหลังการใช้สื่อจอหรรษาพาสะกดร่วมกับแบบฝึกหัด กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนออทิสติกชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนสงขลาพัฒนาปัญญา จํานวน 5 คน คัดเลือกแบบเจาะจงจากนักเรียนที่ผ่านการคัดกรองโดยครูการศึกษาพิเศษ เครื่องมือวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ 12 แผน แบบฝึกหัดการเขียนสะกดคํา 10 ชุด แบบทดสอบการเขียนสะกดคํามาตราแม่ ก กา และสื่อจอหรรษาพาสะกดร่วมกับแบบฝึกหัด วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่ามัธยฐาน ค่าพิสัยควอไทล์ และทดสอบสมมุติฐานโดย The Wilcoxon Method-Pairs Signed-Ranks Testผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนออทิสติกมีความสามารถการเขียนสะกดคํามาตราแม่ ก กา อยู่ในระดับดีมากหลังการใช้สื่อจอหรรษาพาสะกดร่วมกับแบบฝึกหัด 2) ความสามารถการเขียนสะกดคําของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 การวิจัยนี้ชี้ให้เห็นว่าสื่อและแบบฝึกหัดที่ออกแบบเฉพาะสําหรับนักเรียนออทิสติกสามารถช่วยพัฒนาทักษะการเขียนสะกดคําและการเรียนรู้ภาษาไทยได้อย่างมีประสิทธิภาพ