การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบทักษะการวางตัวกับเพศตรงข้ามของนักเรียน
ก่อนและหลังเรียนด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ และ
2) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ดังกล่าว กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/12 โรงเรียนวรนารีเฉลิม จังหวัดสงขลา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
จำนวน 37 คน ได้มาจากการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบทดสอบ
วัดความรู้ก่อน–หลังเรียน 2) แบบสังเกตพฤติกรรมในชั้นเรียน 3) แผนการจัดการเรียนรู้กิจกรรมแนะแนว
หน่วยการเรียนรู้เรื่องการวางตัวต่อเพศตรงข้าม จำนวน 1 หน่วยการเรียนรู้ และ 4) แบบสอบถาม
วัดทัศนคติ/ความคิดเห็น วิธีการเก็บข้อมูลประกอบด้วยการทดสอบก่อน–หลังเรียน การสังเกต
พฤติกรรมระหว่างเรียน และการเก็บข้อมูลแบบสอบถามวัดทัศนคติ/ความคิดเห็น ผลการวิจัย พบว่า
1) หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการเรียนรู้แบบ
ร่วมมือ นักเรียนมีคะแนนการทดสอบหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
และมีพฤติกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสมเพิ่มขึ้นอย่างชัดเจน 2) ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียน
ต่อกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) ร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือ อยู่ใน
ระดับดีมาก