งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการอ่านวิเคราะห์ ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้
โดยใช้การจัดการเรียนรู้รูปแบบ REAP ร่วมกับเกมออนไลน์ Blooket บูรณากับสารคดีท้องถิ่น ชุด สตูลวันเดอร์
แลนด์ ดินแดนมหัศจรรย์ ตามแนวทางการพัฒนาความฉลาดรู้ (PISA) ด้านการอ่าน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี
ที่ 3 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ใน
การวิจัย คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/8 โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์ จำนวน 36 คน โดยใช้วิธีเลือกกลุ่ม
ตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดทักษะการอ่าน
วิเคราะห์และแบบสอบถามความพึงพอใจ ผู้วิจัยดำเนินการทดลองตามแบบแผนการวิจัยแบบที่มีการทดสอบก่อน
และหลังเรียนกับกลุ่มตัวอย่างกลุ่มเดียว สถิติที่ใช้เพื่อวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ ได้แก่ การทดสอบค่าทีแบบจับคู่
(Paired Samples T-test) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) และร้อยละ (%) ผลการวิจัยพบว่า 1)
นักเรียนมีทักษะการอ่านวิเคราะห์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) นักเรียน
มีความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนเรียนรู้อยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.83 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
เท่ากับ 0.45 การจัดการเรียนรู้รูปแบบ REAP ร่วมกับเกมออนไลน์ Blooket บูรณาการกับสารคดีท้องถิ่นสามารถ
พัฒนาการอ่านวิเคราะห์ตามแนวทางการพัฒนาความฉลาดรู้ (PISA) ด้านการอ่านของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่
3 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ