| ภายใต้โครงการใหญ่ : | โครงการยกระดับนวัตกรรมชุมชนด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม |
|---|---|
| ชื่อโครงการ : | อบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง วิศวกรสังคม |
| สาขาวิชาการ : | สาขาการศึกษา |
| คำสำคัญ (Keywords) : | อบรมเชิงปฏิบัติการ, วิศวกรสังคม |
| ปีงบประมาณ พ.ศ. : | 2569 |
| ได้รับงบประมาณ : | 1,134,800 บาท |
| ประเภทโครงการ : | โครงการอบรม/บริการวิชาการ |
| สอดคล้องประเด็นยุทธศาสตร์ : | 3. การยกระดับคุณภาพการศึกษา |
| แหล่งงบประมาณ : | งบประมาณแผ่นดิน |
| หน่วยงาน : | สำนักงานอธิการบดี |
| ผู้รับผิดชอบโครงการ : | ไปยดา สุตระ |
| วันที่จัดโครงการ : | 28 กุมภาพันธ์ - 1, 7-8, 14-15 มีนาคม, 8-9 สิงหาคม 2569 |
|---|---|
| ที่มาของปัญหา : | นักศึกษาขาดความรู้และทักษะวิศวกรสังคม |
| วิธีแก้ปัญหา : | จัดอบรมเชิงปฏิบัติการวิศวกรสังคม |
| พื้นที่ดำเนินงาน : | มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา |
| กลุ่มเป้าหมาย/พื้นที่เป้าหมาย : | นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา จำนวน 2,500 คน เข้าร่วมโครงการไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 |
| กระบวนการดำเนินงาน : | จัดอบรมเชิงปฏิบัติการวิศวกรสังคม |
| ประเภทผลผลิต (Output) : | พัฒนาทักษะนักศึกษา |
|---|---|
| รายการผลผลิต : | 1. นักศึกษาเข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการวิศวกสังคม จำนวน 1,642 คน, 2. นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลาได้รับการพัฒนาทักษะวิศวกรสังคมและเป็น นักศึกษาวิศวกรสังคมที่ สามารถช่วยเหลือชุมชน ท้องถิ่นได้, 3. นักศึกษาที่เข้ารับการอบรมมีความรู้และทักษะในการ เป็นวิศวกรสังคม ได้แก่ ทักษะการคิดวิเคราะห์เชิง เหตุ - ผล ทักษะการสื่อสาร การทำงานร่วมกับผู้อื่นโดยปราศจากข้อขัดแย้งและ ทักษะการสร้างนวัตกรรมเพื่อสังคม |
| จำนวนที่ขายได้ : | 0 ชิ้น |
| ยอดขาย : | 0 บาท |
| จำนวนผู้เข้าอบรม : | 1642 คน |
| จำนวนผู้เข้าอบรมที่นำความรู้ไปเผยแพร่ : | 100 คน |
| จำนวนผู้เข้าอบรมที่นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ : | 100 คน |
| ผลลัพธ์ (Outcome) : | 1. นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลามีความรู้และทักษะวิศวกรสังคมเพิ่มขึ้น โดยเฉพาะทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงเหตุผล การสื่อสาร การทำงานร่วมกับผู้อื่น และการสร้างนวัตกรรมเพื่อสังคม 2. นักศึกษาสามารถประยุกต์ใช้ทักษะวิศวกรสังคมในการทำงานร่วมกับชุมชนและท้องถิ่นได้ สามารถวิเคราะห์ปัญหาและความต้องการของพื้นที่ ร่วมวางแนวทางแก้ไขปัญหา และทำงานร่วมกับชุมชนอย่างสร้างสรรค์ 3. นักศึกษาสามารถนำความรู้และทักษะไปพัฒนาแนวทางหรือผลงานเพื่อแก้ไขปัญหาของชุมชน โดยใช้กระบวนการคิดเชิงระบบ การสื่อสาร และการทำงานเป็นทีม 4. มหาวิทยาลัยมีนักศึกษาที่มีศักยภาพในการเป็นกลไกเชื่อมโยงมหาวิทยาลัยกับชุมชนและท้องถิ่น สามารถนำทักษะวิศวกรสังคมไปใช้สนับสนุนการพัฒนาพื้นที่และการแก้ไขปัญหาของชุมชนได้อย่างเหมาะสม |
| ภาคีเครือข่าย : | - |