| ภายใต้โครงการใหญ่ : | โครงการยกระดับนวัตกรรมชุมชนด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม |
|---|---|
| ชื่อโครงการ : | ลงพื้นที่ศึกษาประเด็นปัญหา เก็บข้อมูลของชุมชนเเละพัฒนาชุมชนด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม |
| สาขาวิชาการ : | สาขาการศึกษา |
| คำสำคัญ (Keywords) : | ลงพื้นที่, เก็บข้อมูลของชุมชน, พัฒนาชุมชน, กระบวนการวิศวกรสังคม |
| ปีงบประมาณ พ.ศ. : | 2569 |
| ได้รับงบประมาณ : | 386,400 บาท |
| ประเภทโครงการ : | โครงการพัฒนา |
| สอดคล้องประเด็นยุทธศาสตร์ : | 3. การยกระดับคุณภาพการศึกษา |
| แหล่งงบประมาณ : | งบประมาณแผ่นดิน |
| หน่วยงาน : | สำนักงานอธิการบดี |
| ผู้รับผิดชอบโครงการ : | ไปยดา สุตระ |
| วันที่จัดโครงการ : | 1 ธันวาคม 2568 - 15 พฤษภาคม 2569 |
|---|---|
| ที่มาของปัญหา : | ชุมชนในพื้นที่บริการของมหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลาได้แก่จังหวัดสงขลา สตูล และพัทลุง ขาดองค์ความรู้ในการสร้างและพัฒนาผลิตภัณฑ์ ตลอดจนขาดทักษะช่องทางในการประชาสัมพันธ์หรือจำหน่ายผลิตภัณฑ์ทางออนไลน์ |
| วิธีแก้ปัญหา : | นักศึกษา อาจารย์ และเจ้าหน้าที่มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา ลงพื้นที่เก็บข้อมูลประกอบการแก้ปัญหาและส่งเสริมให้ชุมชนสามารถพึ่งพาตนเองได้วิเคราะห์ปัญหาเพื่อนำมาบูรณาการกับศาสตร์ความรู้ที่มีในการแก้ปัญหาให้กับชุมชน |
| พื้นที่ดำเนินงาน : | มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา |
| กลุ่มเป้าหมาย/พื้นที่เป้าหมาย : | นักศึกษา อาจารย์ และเจ้าหน้าที่ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา จำนวนไม่น้อยกว่า 180 คน |
| กระบวนการดำเนินงาน : | ลงพื้นที่ศึกษาประเด็นปัญหา เก็บข้อมูลของชุมชนเเละพัฒนาชุมชนด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม |
| ประเภทผลผลิต (Output) : | พัฒนาทักษะนักศึกษา |
|---|---|
| รายการผลผลิต : | 1. พื้นที่ที่วิศวกรสังคมมหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลาได้ลงไปช่วยแก้ปัญหาและส่งเสริมให้ชุมชนสามารถพึ่งพาตนเองได้ จำนวน 15 พื้นที่ (15 กิจกรรมย่อย), 2. จำนวนนักศึกษา อาจารย์ และเจ้าหน้าที่ มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา จำนวน 189 คน |
| จำนวนที่ขายได้ : | 0 ชิ้น |
| ยอดขาย : | 0 บาท |
| จำนวนผู้เข้าอบรม : | 189 คน |
| จำนวนผู้เข้าอบรมที่นำความรู้ไปเผยแพร่ : | 189 คน |
| จำนวนผู้เข้าอบรมที่นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ : | 189 คน |
| ผลลัพธ์ (Outcome) : | 1. ชุมชนในพื้นที่เป้าหมายได้รับการแก้ไขปัญหาและพัฒนาศักยภาพให้สามารถพึ่งพาตนเองได้มากขึ้น จากการทำงานร่วมกับวิศวกรสังคมและมหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา 2. นักศึกษา อาจารย์ และบุคลากรมีประสบการณ์และทักษะในการทำงานร่วมกับชุมชนเพิ่มขึ้น สามารถวิเคราะห์ปัญหา วางแผน และร่วมดำเนินกิจกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาตามบริบทของแต่ละพื้นที่ 3. เกิดการบูรณาการการทำงานระหว่างมหาวิทยาลัยกับชุมชนอย่างมีส่วนร่วม โดยนำองค์ความรู้และทักษะของมหาวิทยาลัยไปสนับสนุนการแก้ไขปัญหาและพัฒนาศักยภาพของชุมชน 4. เกิดกลไกการทำงานของวิศวกรสังคมที่เชื่อมโยงมหาวิทยาลัยกับชุมชน สามารถต่อยอดการดำเนินงานและสนับสนุนการพัฒนาชุมชนในพื้นที่อย่างต่อเนื่อง |
| ภาคีเครือข่าย : | - |