| ภายใต้โครงการใหญ่ : | โครงการยกระดับนวัตกรรมชุมชนด้วยกระบวนการวิศวกรสังคม |
|---|---|
| ชื่อโครงการ : | อบรมเชิงปฏิบัติการ สร้างแกนนำวิศวกรสังคม |
| สาขาวิชาการ : | สาขาสังคมวิทยา |
| คำสำคัญ (Keywords) : | วิศวกรสังคม, อบรม, แกนนำ |
| ปีงบประมาณ พ.ศ. : | 2568 |
| ได้รับงบประมาณ : | 129,800 บาท |
| ประเภทโครงการ : | โครงการอบรม/บริการวิชาการ |
| สอดคล้องประเด็นยุทธศาสตร์ : | 3. การยกระดับคุณภาพการศึกษา |
| แหล่งงบประมาณ : | งบประมาณแผ่นดิน |
| หน่วยงาน : | สำนักงานอธิการบดี |
| ผู้รับผิดชอบโครงการ : | ธนัย ตันวานิช |
| วันที่จัดโครงการ : | วันที่ 7 - 8 พฤศจิกายน 2567 |
|---|---|
| ที่มาของปัญหา : | นักศึกษาขาดความรู้และทักษะวิศวกรสังคม |
| วิธีแก้ปัญหา : | อบรมเชิงปฏิบัติการ สร้างเเกนนำวิศวกรสังคม |
| พื้นที่ดำเนินงาน : | มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา |
| กลุ่มเป้าหมาย/พื้นที่เป้าหมาย : | นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา จำนวน 160 คน เข้าร่วมโครงการไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 |
| กระบวนการดำเนินงาน : | อบรมเชิงปฏิบัติการ สร้างเเกนนำวิศวกรสังคม |
| ประเภทผลผลิต (Output) : | พัฒนาทักษะนักศึกษา |
|---|---|
| รายการผลผลิต : | นักศึกษา เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการสร้างแกนนำวิศวกรสังคม จำนวน 100 คน, นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา ได้รับการพัฒนาทักษะวิศวกรสังคม และเป็นนักศึกษาวิศวกรสังคมที่สามารถช่วยเหลือชุมชนท้องถิ่นได้, นักศึกษาที่เข้ารับการอบรมมีความรู้และทักษะในการเป็นวิศวกรสังคม ได้แก่ ทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงเหตุผล ทักษะการสื่อสาร การทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยปราศจากข้อขัดแย้ง และทักษะการสร้างนวัตกรรมเพื่อสังคม |
| จำนวนที่ขายได้ : | 0 ชิ้น |
| ยอดขาย : | 0 บาท |
| จำนวนผู้เข้าอบรม : | 100 คน |
| จำนวนผู้เข้าอบรมที่นำความรู้ไปเผยแพร่ : | 80 คน |
| จำนวนผู้เข้าอบรมที่นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ : | 80 คน |
| ผลลัพธ์ (Outcome) : | นักศึกษา เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการสร้างแกนนำวิศวกรสังคม จำนวน 100 คน, นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา ได้รับการพัฒนาทักษะวิศวกรสังคม และเป็นนักศึกษาวิศวกรสังคมที่สามารถช่วยเหลือชุมชนท้องถิ่นได้, นักศึกษาที่เข้ารับการอบรมมีความรู้และทักษะในการเป็นวิศวกรสังคม ได้แก่ ทักษะการคิดวิเคราะห์เชิงเหตุผล ทักษะการสื่อสาร การทำงานร่วมกับผู้อื่น โดยปราศจากข้อขัดแย้ง และทักษะการสร้างนวัตกรรมเพื่อสังคม |
| ภาคีเครือข่าย : | - |